Образовательная программа "Биодизайн"

Общие замечания.

Комплексная программа “Биодизайн”, является частью интегрированной программы Учебно-воспитательного биологического комплекса Детско-юношеского центра досуга (УВБК ДЮЦД) и предназначена для расширения образовательных услуг, оказываемых учащимся школ Северного округа, в сфере пограничных с биологией - прикладных художествсенно-эстетических аспектов деятельности, а также для привлечения в комплекс дополнительного контингента учащихся старшего школьного возраста, их дополнительного образования и воспитания, а также осуществления допрофессиональной и начальной профессиональной подготовки в этой области знаний и практической деятельности.

Цель программы.

Основной целью данной программы является создание в научно-эстетическом прикладном блоке “Биодизайн” в составе Учебно-воспитательного биологического комплекса, такой педагогической, образовательной и воспитательной среды, которая способствовала бы: наилучшему усвоению учащимися объема знаний, предусмотренных данной программой дисциплин биологического, художественно-эстетического, исторического циклов; развитию творческих способностей; личностного ориентирования и адаптации учащихся в современном социуме; формированию у них понятий мировоззренческого уровня (т.е. система общих взглядов на мир и человека в нем, определение жизненной программы личности, идеалы и убеждения, интересы и ценности); осуществлению на практике куррикулярного* подхода в методологии образования и воспитания.

• Обеспечение наилучших условий для усвоения учащимися основных знаний и умений, необходимых для воплощения своего творческого потенциала, развития таланта и способностей в такой области человеческой деятельности как биодизайн.
• Формирование у учащихся мировоззренческих понятий, философского осмысления окружающей действительности через активные формы творческого познания мира, общения с природой.
• Развитие у учащихся художественно-эстетических способностей, умения видеть красоту окружающей действительности и стремления к её творческому, гармоничному изменению, не нарушая естественной структурной целостности.
• Добиваться понимания практического значения полученных в процессе обучения знаний и навыков в повседневной жизни.
• Формирование сознательного отношения к вопросам охраны природы и экологическим проблемам природопользования.
• Решение задач профориентации и начальной профессиональной подготовки учащихся.
• Разработка и экспериментальная апробация таких научно-методологичеких принципов педагогического процесса, как:
• Спиральное структурирование содержания основных циклов преподаваемых дисциплин.
• Рациональность тематического планирования учебных курсов, исключение программных повторов информативных блоков преподаваемых курсов.
• Совмещение воедино междисциплинарной комплексности содержания с синхронизацией по времени тематических блоков, преподаваемых по разным предметам данного цикла, как по теоретическим вопросам, так и при отработке практических работ.
• Смещение акцента на политехническую и практическую направленность преподаваемых дисциплин, раннее вовлечение учащихся в практическую, трудовую и творческую деятельность.
• Использование в педагогической практике методов “погружения”, как на выездных практиках, так и в повседневной работе.
• Использование уникальных возможностей живой природы и активного общения учащихся с ней в вопросах духовного развития, нравственного экологического и эстетического воспитания, а также в совершенствовании знаний, навыков и приемов в области изучаемых искусств.
• Сочетание дифференцированного подхода в становлении творческой личности учащегося, с развитием коллективного мышления, способностями и умением общения в коллективе единомышленников и обществе в целом.

Структура программы.

Первая ступень.

Кружок “Фитодизайн”, основным назначением которого является знакомство учащихся 6-7 классов с основами дизайнерского искусства, со всем спектром дисциплин объединения и начальным уровнем основ теоретических знаний и практических умений данного рода деятельности. На данной ступени, учащимся предлагается следующий комплекс дисциплин: Аранжировка цветов, Природа и фитодизайн, Основы рисунка, Искусственные цветы, Основы комнатного цветоводства.

Вторая ступень.

Для учащихся 8-11 классов. Комплексный двухгодичный курс объединения “Биодизайн”, с более высоким уровнем программ широкого спектра предметов, с более серьёзным подходом в отношении требований к знаниям и умениям учащихся и контролем за их усвоением, с усилением развивающего и воспитательного воздействия на учащихся, с разнообразными формами организации учебного процесса, выездными практиками, выставками работ, экскурсиями и участием в показательных выступлениях мастеров аранжировки цветов. В программу данного объединения входят такие предметы, как:

Третья ступень обучения.

Название третьей ступени - “Мастеркласс”, достаточно точно отражает содержание программ специальных курсов, входящих в его состав. Сочетание углублённого уровня содержания программ, с изменением форм и методов организации учебного процесса в сторону дифференциации, индивидуализации, усиления воспитательного, духовного и мировоззренческого аспектов развития личности учащегося - являются основными особенностями данной ступени. Всё вышесказанное, определяет внешнюю организационную форму, которая должна сочетать элементы клубной деятельности, где происходит не только общение учащегося с педагогом и коллективом единомышленников, но и приобретаются навыки организаторской работы в процессе жизни самоуправляющегося коллектива единомышленников и естественно повышается уровень знаний, умений и навыков по выбранному профилю спецкурса. В рамках данной ступени работают следующие спецкурсы:

Декоративное растениеводство.